孩子在幼儿园的社交能力比学业更重要

年幼的孩子的父母 往往很担心他们的孩子在开始他们的学术生涯时是否获得了足够的收益。

虽然早期教育为学业技能奠定了重要基础，但许多父母会惊讶地发现， 社交技能 实际上比早期学业更能预测成年后的结果。

例如， 2015 年发表的一项研究 表明，即使在控制家庭人口统计数据和早期学业能力的情况下，在幼儿园观察到的社交技能也与 25 岁时的幸福感显着相关。

这是很大的持久力!

无论他们的阅读水平有多高，或者他们的父母赚了多少钱，表现出社交能力的幼儿园儿童比表现较差的幼儿园儿童更有可能从高中毕业、上大学、找到工作和免于入狱社会能力水平。

因此，虽然许多家长和学校可能会感受到减少游戏和社交互动以获得更多“硬技能”教学时间的压力，但实际上最能预测长期成功的是那些“软技能”。

以下是您可以培养孩子的五种重要社交能力。

1.如何与他人打好

游戏 是早期发展的强大催化剂。通过与他人玩耍，孩子们学会了谈判、解决问题、轮流、分享和实验。您可以腾出时间与其他孩子自由玩耍，帮助您的孩子培养这些技能。

虽然舞蹈课、足球练习和精心安排的游戏日期可能有其自身的价值，但孩子们需要大量时间与其他孩子进行非结构化游戏，他们可能会受到周围成年人的监督——但不是指导。

2. 如何解决问题

很容易在第一次不满的尖叫声中猛扑过去，让一切恢复正常。我们没收争论的对象，设置计时器，或者让孩子们在不同的区域玩耍。我们擅长解决问题，因为我们作为父母得到了如此多的练习!虽然其中一些可能是生存所必需的，但我们的孩子也需要一些这样的练习。

因此，下次您的 孩子遇到问题时，请邀请他们参与解决问题的过程。让您的孩子描述正在发生的事情，集思广益并尝试一个解决方案。 你仍然是一个积极的参与者，在整个过程中支持你的孩子，但与其自己解决所有问题，不如让你的孩子自己解决问题，问：“你认为你能做些什么?”

教孩子成为问题解决者也意味着我们教他们如何失败并重试，这是另一个关键的“软技能”。当我们询问孩子他们的解决方案效果如何时，我们会给他们一个机会来评估他们的经验并在必要时进行改进。我们正在教他们错误可以帮助我们学习和前进。

3.如何标记和识别感受

对周围情绪敏感的孩子也能更好地与他人相处。您可以通过引起对情绪线索的关注和命名情绪来培养这种技能。你不仅可以在家里这样做(“我现在在看你哥哥的脸，我觉得他不开心。” “你赢的时候看起来很开心，你的笑容就像激光束! ") 但也可以谈论故事中的情感。(“当那件事发生时，你认为他感觉如何?”)

故事书 充满了冲突和情感——这通常是情节的驱动力。这些关于观察到的情绪的对话通常更容易，因为您的孩子本身并没有被动荡的情绪所束缚。从这个舒适的角度来看，他们能够对页面上的情绪更加深思熟虑，然后将他们的理解应用到现实生活中。

要记住的另一件事是，研究表明过度使用屏幕可能会干扰孩子识别他人情绪的能力。因此，请确保您的孩子有足够的时间与其他人面对面玩耍和互动，而不是屏幕上的像素和灯光。

4. 如何提供帮助

乐于助人需要孩子们超越自己，认识到他人的需要。当您发现有帮助的行为时，通过注意和赞美您的孩子，您可以鼓励他们继续下去。

给你的孩子简单的机会帮助你的家庭——收拾杂货、准备婴儿的新尿布或帮助兄弟姐妹穿衣服——然后慷慨地表达你的感激之情。

指出身边的帮助者，一起表达感激之情，灌输服务价值。这可能就像在杂货店感谢装袋工或将饼干带到消防局一样简单。它也可以有一个奇特的转折。对于我自己的 超级英雄痴迷 男孩，我发现将英雄等同于帮手让他们觉得自己像蝙蝠侠，只是通过帮助我们在家中完成简单的任务。

5. 如何控制自己的冲动

冲动控制是大脑前额叶皮层指导的执行功能的一部分。该区域直到成年早期才完全发展，但一些最快速的发展发生在儿童早期。这就是为什么孩子们需要机会来练习这种成长中的技能。

这可能看起来像臭名昭著的 棉花糖研究，孩子必须延迟满足并等待才能吃零食，但它也可能看起来像玩耍时间!需要孩子停下来走的运动游戏，如红灯/绿灯、舞蹈和冻结，以及西蒙说，让孩子们练习快速换档并控制他们的移动冲动。

假装游戏也是培养这些技能的好方法。通过扮演一个新角色和一个富有想象力的故事情节，孩子们必须在行动之前进行计划，轮流并制定要遵循的规则。他们还练习在自己的观点之外进行思考，并按照他们认为另一个人的方式行事，而不是简单地跟随自己的冲动。

我们快节奏的社会可能会给您的印象是您的孩子需要学习更多的学术技能——而且比以往任何时候都更快。然而，现实情况是，他们在童年早期获得的“软”社交技能——通过游戏和互动、与家人互动、关注周围世界的缓慢而简单的过程——将为他们提供更好的服务。更久，更长。

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