灰姑娘的故事在全世界都广为人知—但故事并非到处都一样。它已 在全球范围内进行了改编—在亚洲、非洲、加勒比地区甚至美洲原住民都有不同的版本。收集这些不同的变化并将它们呈现给您的孩子是非常有趣的。这也是深入比较文学的一种方式，提供对文化、人物和习俗的迷人理解。对于 Pre-K 书籍来说还不错。
与孩子一起阅读是帮助他们探索世界和了解自身局限性的最佳方式之一。但是要教他们成为了解自己偏见的善解人意的公民，需要的不仅仅是精心挑选的公开处理种族和反偏见行为的书籍。这意味着将阅读视为一种积极的努力：回答问题、补充主题并确保孩子理解使我们变得相同和独特的事物都是值得庆祝的。这里有一些专业策划的阅读活动，以帮助培养文化好奇心、包容感以及对抗世界偏见的信心。
0-1 岁：用颜色填充故事时间
对于大多数父母来说，故事时间是一个神圣的时间。对于父母和婴儿来说，这是一个重要的结合机会。然而，如果意图正确，故事时间也是介绍多样性早期概念的绝佳机会。父母让孩子们阅读的书籍有助于在大脑已经开始处理种族差异之后甚至连走路的能力都没有的时候培养包容感。
这就像选择具有广泛背景和种族代表的图画书一样简单;不同的文化服饰、环境、食物、色彩和习俗。但这并不意味着你需要抛弃愚蠢的动物或会说话的火车：这只是意味着创建一个阅读列表，其中的真实面孔与你周围世界的面孔一样多样化。
许多书籍的叙述还包括入门词，有助于为未来关于包容性的对话播种。到他们 1 岁时，蹒跚学步的孩子可能不会说太多，但他们对语言的理解比他们的词汇要强得多。你如何用有用的、简单的单词和概念来策划故事时间种子，这些词汇将在未来关于平等和种族的课程中变得非常宝贵。
1-2 岁：群体相似性和主题
对于大多数 1 到 2 岁的孩子来说，阅读理解能力相对来说是比较表面的，但他们会开始识别和命名图像，背诵自己喜欢的书中的单词，并编造自己的愚蠢故事。
这是将分组游戏引入幼儿阅读时间的好时机。例如，打印儿童和成人的照片。在指导下，让孩子将照片放在标有“宝宝”、“妈妈”或“爸爸”的纸片上，为一些视觉词奠定基础，同时证明不同肤色和背景的人仍然可以相同。
这也是孩子会提出看似无穷无尽的问题的时候。选择简单故事中涉及不同人物的书籍，并坦率地回答问题。提供答案—尤其是公平或不公平的问题—表明提出问题可以提供洞察力。阅读具有不同种族角色的主题相似的书籍将帮助他们看到，无论外表如何，我们都有提出相同问题的共同经历。
查找角色受到不公平对待的书籍(基本上，每本儿童读物，永远)。每次遇到不公正的事情时，都要问：“这公平吗?” 告诉他们当角色遇到不公正的事情时指出来。然后，问题无论是以往任何时候都好对待一个人的性格的被对待的方式。无论是关于独角兽因其角而受到歧视的故事书，还是关于因戴头巾而受到不良对待的书，他们都会想方设法在页面上主动指出偏见，大概是在课堂上。
4-5 岁：补充阅读和身份建立
在许多孩子的阅读技能达到提升的年龄，父母可以利用他们对单词的新兴兴趣来建立一个更少偏见和更具包容性的词汇，同时参与孩子的自我意识和他们周围的世界。
帮助他们看到自己与不同背景的人之间的相似之处的一种方法涉及简单的单词联想。打印并剪下一系列简单的形容词—美丽、聪明、坚强、害羞等—然后让他们把这些词放在一张他们自己的照片旁边。然后让他们对朋友的照片(或书籍)做同样的事情，看看哪些词匹配。讨论相同点和不同点。
这也是将补充阅读归零的理想时间。每个孩子都会发现对流行文化的痴迷，父母可以用它来培养开放的思想和好奇心，同时培养公正的世界观，尤其是当娱乐活动以孩子种族人口之外的角色为特色时。
您的非西班牙裔孩子是否对Coco着迷?这是让他们了解有关 Dia de Los Muertos 历史和其他墨西哥习俗的故事的好时机。在大流行期间，Over the Moon是否一直在不停地播放?现在是去图书馆阅读有关不同东南亚丰收节的书籍的最佳时机 - 将它们与有关如何制作月饼的食谱配对。突然迷恋超级英雄的孩子会兴奋不已，转而爱上黑豹远离屏幕，进入包含非洲民间传说的故事时间。此外，那些痴迷于流行文化之外并且对屏幕上的影响有更深入理解的孩子更有可能以健康的好奇心、热情和张开双臂接触自己以外的文化。他们还将准备好通过书籍继续这种好奇心。
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